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家長不參加幼兒園活動,最傷的其實是孩子!

發表時間:2019-07-15 00:00作者:大地幼教機構

幼兒園活動在幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起了一座溝通橋梁,不僅滿足了孩子依戀父母的需要,也密切了家長和教師的關系,家園之間相互交流,相互學習,共同探讨育兒經。


但每逢幼兒園活動邀請家長時,老師常會碰到這樣的情況:


“不好意思啊老師,我有個會,看情況再說吧。”


“老師啊,我今天不太好請假,今天的活動我就不參加了...”


工作繁忙、家務瑣碎、筋疲力盡的年輕父母,常常無暇參加孩子幼兒園的一些活動。實際上,參加幼兒園活動是家長了解孩子、轉化教育觀念、增進親子感情的好機會。如果缺席,表面看無關緊要,最傷的其實是孩子!


家長不參加幼兒園活動,将造成以下後果!


1


孩子的表現情況,無從了解


家長幾乎每天都在家和公司之間奔波,很少有空過問孩子的表現和發展情況。而幼兒園活動同家長會一樣,為家長掌握孩子在園情況,開辟了一個窗口。通過各種活動,家長能近距離觀察孩子的階段性成長。為後續的家庭教育,赢得第一手資料。如果不參加,家長對幼兒園的教育處于一種模糊的狀态,日常教育可能與幼兒園教育出現偏差,這對孩子來說真的“很受傷”。

2

家長喪失更新教育知識的機會


作為第一任老師,家長肩扛孩子教育的“半邊天”,言行舉止,無不潛移默化影響孩子。通過幼兒園活動,家長能更直接地了解自己孩子在集體中的表現,了解孩子的不足和興趣點,能客觀正确的評價孩子的發展水平。同時,家長也可以借此機會觀察教師的教育行為,了解幼兒園的教育理念,學習老師的教育方式和方法;與具備專業幼教知識的老師互動,更能校正或更新自己的教育儲備知識。當家長的觀念和教育方式提升,受益的自然是孩子。反之,家長如果漠不關心,一切無從談起,孩子的發展就會滞後。

家長喪失更新教育知識的機會

3


會給孩子造成心靈創傷


看着别的孩子有家長陪,一起享受美好節日氣氛,自己的孩子會産生一種極大心理落差:小朋友都有爸媽陪伴,我沒有。孩子會産生強烈的孤獨感和失落感。長此以往,會造成孩子自卑的心理。相反,家長陪伴,既能增進親子感情,又能使孩子更具安全感,各項表現将愈發踴躍和大膽。主動性被激發出來,孩子會更樂于展現自己,從而有益樂觀、自信等品質的培養。

4


與老師之間的交流溝通停滞


每位老師都希望與家長保持密切溝通,這對增進雙方理解與信任至關重要。幼兒園活動作為一條紐帶,自然也備受老師重視。通過各種活動,家長可以了解教育教學成果,老師可借此建立對話,聆聽廣大家長反響,征求和吸納家長意見。當家長屢屢缺位,等于切斷了這種對話機制,彼此的信任度和好感就受到影響,家園共育效果也會大打折扣。反受其害的,當然是孩子。

盡管組織親子活動教師要付出更多的精力和心血,有時很無奈,但是為了孩子的健康成長,教師依然努力認真策劃孩子喜愛的活動。因為幼兒園舉辦各種活動的目的,在于拉近幼兒與家長、幼兒與老師、老師與家長三者之間的距離,真正落實和實現家園共育。所以盡管親子活動有時讓部分家長很頭疼,但是為了孩子的健康成長,真誠希望廣大家長擱下忙碌,不再缺席。孩子,需要您的陪伴!


著名的幼兒教育學家霍姆林斯基說過:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”所以家園要彼此理解、相互合作、加強溝通,共同促進孩子的健康發展


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